Articuler théorie et pratique : une note pour éclairer les enjeux de la pédagogie de l’alternance
France compétences publie le n°13 de sa collection « Analyser pour réguler », intitulé Comment articuler connaissances théoriques et savoirs d’action dans les formations en alternance ?
Ce nouveau numéro met en lumière les initiatives de certains organismes de formation qui accompagnent les alternants pour les aider à construire des ponts entre les enseignements délivrés au centre de formation et les situations vécues en entreprise. Ces pratiques inspirantes contribuent à développer une approche plus intégrée de la formation en alternance.
Dans la continuité de ces travaux, France compétences lancera dans les prochains jours une étude d’ampleur nationale. Objectif : dégager les conditions d’un parcours en contrat d’apprentissage à haute valeur apprenante au regard des savoirs et compétences visés par la certification.
Source : France Compétences : 30 06 2025
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